giochi di cultura italiana (Insegnamento Lingua Italiana)

Inviato da Lela, sabato, novembre 28, 2009, 19:42 (5479 giorni fa) @ Madda

Ciao Madda, scusa se sono precisa (è un pregio-difetto che mi riconoscono tutti), ma l’oggetto del thread non è quale metodo, ma quali spunti, quindi contenuti, utilizzare per “avvicinarsi alla cultura italiana attraverso la musica, il gioco, laboratori artistici”. Stordy, alla quale tu rispondi, fa una richiesta ben precisa di carattere pratico: quale quadro le posso suggerire per raggiungere il suddetto obiettivo>
Affermare che il contenuto non importa e spostare la discussione sul metodo non risponde a chi sta chiedendo solo indicazioni di carattere pratico e, sicuramente, ha già in mente quali obiettivi raggiungere e quale metodo è più efficace per i propri alunni. Sono certa infatti che tutti, soprattutto chi insegna ai bambini, conoscono l’importanza delle routine e del fornire stimoli adeguati all’età e alle competenze linguistiche dei discenti.

Io ho voluto dare il mio contributo raccontando un’attività coerente con la richiesta del thread.
Con questa attività i bambini si sono avvicinati un po’ alla nostra cultura e hanno imparato qualche parola in italiano. Questi obiettivi mi ero posta e questi obiettivi ho raggiunto, in modo divertente per me e per i bambini.
Del resto non mi pare che nessuno faccia confusione: l’obiettivo dichiarato è avvicinare i bambini alla cultura, nessuno degli intervenuti pretende di fare lezione di cultura e contemporaneamente insegnare ai bambini le funzioni linguistiche per interagire in situazioni della vita quotidiana.

Inoltre, scegliere un quadro o un’opera letteraria non implica necessariamente che ci si dilunghi in inappropriate disquisizioni sull’arte e sulla letteratura, perché anche i contenuti più “impegnativi” possono essere rielaborati dall’insegnante e proposti con attività adeguate al livello e agli interessi degli alunni. Del resto sarà capitato anche a te (a me è capitato più volte) di vedere la trattazione a fumetti per bambini di importanti opere letterarie o visite guidate alle pinacoteche di bambini della scuola primaria.
Posto che lo si faccia nel modo adeguato, trattare un argomento spaziando dall’arte, alla letteratura alla mitologia, non è procedere in modo farraginoso e incoerente, ma è un modo per incuriosire i bambini e far loro capire, già da piccoli, che le manifestazioni della cultura sono fra di loro intrecciate e inscindibili.
Certo, per fare ciò occorrono dedizione, preparazione e soprattutto elasticità.