Apertura del concorso a cattedra 2015 a tutti i laureati (Insegnamento Lingua Italiana)

Inviato da Petizione, martedì, aprile 21, 2015, 15:34 (3502 giorni fa) @ Lela

» Infatti tutti pensano che perche' si sono laureati con 110 saranno buoni
» insegnanti. In realta' poi si trovano a un professionale con un 40% di
» studenti disadattati sociali e vanno in depressione o urlando
» all'ingiustizia di dover fare gli assistenti sociali invece che i
» linguisti, che gli studenti non sono motivati, che sono
» indisciplinati...Non che un anno di corso abilitante risolva il problema,
» ma diciamo che va in una direzione migliore, nel senso che almeno distingue
» fra un laureato in lingue e un insegnante in lingue...Se non riesci a tener
» la disciplina non puoi neanche cercare di iniziare a insegnare le nozioni
» di base.

Si stanno confondendo i piani della discussione. Nessuno mette in dubbio che ci voglia una preparazione pedagogica (che infatti molti dei non-TFA hanno, perché dopo 5 anni a "spasso" aspettando che il MIUR si svegliasse hanno conseguito titoli glottodidattici per conto proprio e in moltissimi casi anche dottorati di ricerca a fortissima componente glottodidattica). Il problema è la discontinuità con cui è stato introdotto il TFA e gli elevati costi, che di fatto discriminano chi non era disponibile nell'anno domini 2012/13 o chi semplicemente non aveva 3000 euro. Una formazione insegnante seria non può operare sulla base di chi è disponibile in un dato anno e chi se lo può permettere. Una volta regolarizzato questo intollerabile sistema discriminatorio (ricordando poi che per 5 lunghi anni l'abilitazione NON è esistita in Italia), ben venga l'introduzione di percorsi abilitativi seri, su base pedagogica e di progressività delle tasse universitarie. Non si può sbarrare la strada a chi non si è abilitato non per demeriti propri, ma per la non esistenza di percorsi abilitativi dal 2008 al 2012 e poi per motivi economici o di forza maggiore con la transitoria reintroduzione del TFA. Un percorso abilitativo si ritiene tale se stabile nel tempo e non lesivo del diritto allo studio, costituzionalmente sancito.