Concorso a cattedre: irregolarità e poca serietà (Insegnamento Lingua Italiana)

Inviato da Coquelicot, sabato, febbraio 23, 2013, 18:22 (4291 giorni fa)

Nel caso qualcuno avesse ancora qualche dubbio che si tratti di un concorso serio, segnalo che piovono da tutte le parte segnalazioni di irregolarità:

http://www.tecnicadellascuola.it/index.php>id=43776&action=view&c
http://www.orizzontescuola.it/news/prova-scritta-inglese-concorso-docenti-prova-non-equ...
http://www.orizzontescuola.it/news/cronaca-dello-svolgimento-della-prova-scritta-concor...

e di candidati che si lamentano, non dell’eccessiva difficoltà delle tracce o del rigore nella selezione, ma, guardate un po’, del contrario:

http://www.orizzontescuola.it/news/concorso-ennesima-umiliazione-insegnanti
http://www.orizzontescuola.it/news/amare-considerazioni-sulla-prova-concorsuale-lingua-...

Io mi chiedo come mai insegnanti anche di questo forum si siano così tanto accaniti a difendere a spada tratta la bontà di un concorso (ricordo un certo ontoteologia), che in realtà non fa altro che fingere di “mettere in palio” i posti normalmente disponibili per le annuali immissioni in ruolo.
Tralasciamo il fatto che questo concorso cancella le graduatorie del concorso ordinario, ben più impegnativo e difficile di questo finto corcorsetto.
Io l’ordinario del 1999 l’ho svolto e non c'è paragone tra la traccia di inglese di allora e i quattro quesiti improvvisati di quello attuale, che chiunque, dotato di intelligenza media e conoscenza B2 dell'inglese, avrebbe potuto svolgere senza aver minimamente studiato: http://banner.orizzontescuola.it/prova_inglese.pdf

Ma cosa dovrebbe valutare una traccia del genere> La preparazione culturale e professionale dei candidati o la loro capacità di fare riassunti e le loro opinabili considerazioni>