Assistenti di lingua italiana all'estero 2009/2010 (Insegnamento Lingua Italiana)

Inviato da silvia0084, lunedì, maggio 25, 2009, 14:01 (5665 giorni fa) @ silvia0084

» » Ne ho fatti, certo...il punto è che gli esami di Letteratura francese
» non
» » contemplano la conoscenza della lingua. E' un'aberrazione, lo so, ma se
» ci
» » pensi è poco rilevante ai fini del ruolo che andremo a ricoprire,
» quello
» » cioè di lettori di italiano. Ti verrà chiesto infatti di parlare solo
» ed
» » esclusivamente in italiano, spetterà poi al docente fare da mediatore.
»
»
» questo non è assolutamente vero

mi spiego:

non voglio scoraggiare nessuno, perchè so come ci si sente prima di partire, ma premettendo che considero sbagliato equiparare un esame di lingua a uno di letteratura poichè, come specificava marianna, la letteratura si fa anche in italiano, la scelta di insegnare in un paese del quale si sa più o meno l'idea della lingua è molto rischiosa.

Io sono partita quando studiavo francese da 7 anni ormai (3liceo+3 triennale+1 specia) e devo dire in tutta sincerità che i primi due mesi sono stati MOLTO difficili. Porto alcuni esempi.

1. avevo una classe corrispondente alla nostra terza media che aveva iniziato italiano da un mese. mi veniva assegnato un gruppo di 15 ragazzini alle 3 del pomeriggio che per i primi due mesi non hanno imparato che verbi, presentazioni e nazionalità. a quell'età non hanno nemmeno l'elasticità mentale per sforzarsi di capire. parlavo molto lentamente e traducevo frase per frase in francese, cercando di far finire a loro le frasi, per vedere se mi stavano dietro. inoltre hanno cambiato 10mila volte prof quindi a gennaio il livello era ancora sottoterra. se non avessi saputo il francese (pur avendo difficoltà) mi avrebbero mangiata

2. i ragazzini quando capiscono che qualcuno non li capisce non esitano a esprimersi con parolacce e varie in classe. alcune espressioni sono molto fantasiose e non si imparano certo a scuola. se capiscono che l'assistente non capisce è la fine.

3. il prof di italiano locale non fa da mediatore... quasi sempre ci si trova con una parte della classe (le mie colleghe straniere avevano anche tutta la classe, nonostante non sia consentito dal contratto... ma una volta che sei lì usi il buonsenso e accetti) e cmq da soli, l'insegnante ne approfitta per fare potenziamento o recupero, o interrogazioni etc etc. Spesso l'insegnante lascia carta bianca senza dare alcuna indicazione sulle attività da fare.

4. esperienza diretta di una ragazza nella mia stessa académie: le è stata assegnata un'intera classe che era senza insegnante. ebbene sì, succede anche questo.

5. essere studenti di lingue (o cmq aver studiato lingue straniere affiancate alla linguistica) non è solo una questione di farsi capire dal panettiere. dopo aver studiato lingue per anni si capiscono le difficoltà e i processi mentali che ci portano a parlare più o meno bene una lingua straniera. si capisce perchè il 90% degli studenti fa proprio quel determinato errore e si può essere effettivamente utili nella correzione di questi ultimi. fare l'assistente all'estero può anche essere trasmettere la propria lingua e cultura, ma se la persona non è in grado di comunicare o di comprendere la lingua del paese ospitante, allora diventa più utile un documentario sugli usi e costumi italiani in dvd.